活在動盪不安中的慰藉：難民兒童在埃塞俄比亞上學去

一群學生抵達埃塞俄比亞的Tongo難民營。隨著蘇丹內戰，大批家庭逃亡令教育需求大大上升，新教室正在興建。© UNHCR/G.Beals

Tongo難民營．埃塞俄比亞．2月29日(聯合國難民署)－在一所靠近山頂的帳篷教室裡，來自蘇丹的難民兒童並肩坐在木製長凳，又或是髒亂的地上。年紀最小的孩子隨意的坐在教室前方，好使能清楚看到黑板。

這裡每班約有150至200名學生，上兩小時半的課。在堂上，學生一起讀著珍貴的課本，學習英語、阿拉伯語、社會研究和數學科。這裡對教學的需求緊張，資源亦相當有限，故老師們決定把學生分成兩班。縱然如此，教室裡仍有著超額的學生，他們都爭相湧進課室，好看誰能先佔位子。

面對從蘇丹邊境逃亡至此的難民，聯合國難民署最具挑戰的工作是如何滿足兒童和青年的教育需求。單單在Tongo難民營，就已有逾4,000名5至17歲需要就學的兒童，當中只有約半數能上學。

打從去年九月初開始，從青尼羅州軍人與叛軍的戰亂中逃亡的人數，已達50,000人；當中超過27,000人越過邊境逃亡至埃塞俄比亞。

在2011年10月5日Tongo難民營成立後，來自青尼羅州的難民就開始湧至此處。除了教育需求外，難民營到處亦急需基本的維持生命設施，例如水和衛生設施。當難民署於12月開設臨時小學，這裡頃刻溢滿學生。

即將興建的新教室可容納近800多名兒童，新設施已獲註冊。聯合國難民署正修建廁所和供水設施的基本設備。學校的結構望於九月前能修建完成，成為難民營的永久校址。

龐大的學生量和設備用量正造成沉重負擔。「昨天我買了大針和繩，好把帳篷的各面縫起。」聯合國難民署的社區服務官員Senait說。

Mohamed Ashimi原是部落首領，他在戰亂開始時就逃離至此。現在，他是這學校的校長。在繁瑣的教務中，他發覺學校缺乏大量資源如書本、桌子，甚或教師和教學培訓。「我們需要所有的資源。」他在教班的空餘時間說。

當學校開課後，Ashimi常常會看見學生以粉筆畫著飛機如何投彈轟炸村落──這是青尼羅州尋常不過的情況。他又指出，在一個教班中，有近40%的學童失去父親或母親，而有10%的學生失去了雙親。「上課有助學生面對過去。」他說。「他們在校外無所事事愈久，就愈難忘記那些發生的事情。」

Greg Beals在埃塞俄比亞的Tongo難民營報導

義務翻譯 : Moon Chow