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Migrieren, flüchten

👥 Zielgruppe: ab 12 Jahren
⏱️Dauer: 2 UE
📝 Materialien: Computer, Beamer oder ähnliche Präsentationsmöglichkeit, Smartphone oder Computer pro TN (oder zumindest pro Zweiergruppe) mit Internetzugang, Webseite Biografien, Vorlage Fotos, Vorlage Arbeitsauftrag „Vorstellung der Person“, Vorlage „Information Migration und Flucht“, evt. Material für eine Präsentation (zur Gestaltung eines Plakats, ein vorbereitetes Padlet etc.)   
🏁 Ziel: Die Schüler*innen/Teilnehmer*innen (TN) analysieren, warum Menschen ihr Herkunftsland verlassen. Sie lernen unterschiedliche Migrations- und Fluchtgründe kennen. Durch die Verknüpfung von Geschichten erkennen sie, dass weltweit Menschen aus ähnlichen Motiven migrieren bzw. flüchten.

🧭 Durchführung

Schritt 1:⏱️10 Minuten

Die TN bilden Zweiergruppen. Die 13 Fotos werden an die Wand projiziert und jede Gruppe wählt ein oder zwei Fotos aus. Wer freiwillig möchte, begründet kurz die Wahl. Es sollten möglichst alle Personen ausgewählt werden.  

Schritt 2:⏱️30 Minuten

Die TN erhalten den Link oder QR-Code zur Webseite mit den Biografien. (Der QR-Code befindet sich auf der Webseite der Biografien oben.) Sie lesen die Biografie(n) zu ihrer Person bzw. ihren Personen und die Vorlage „Information Flucht und Migration“. Im Anschluss gestalten die TN eine Präsentation (z. B. Plakat, Padlet, Powerpoint) anhand der Fragen im Arbeitsauftrag.

Schritt 3:⏱️40 Minuten

Im Plenum präsentiert jede Gruppe ihre Personen und ihre Überlegungen zu Flucht- oder Migrationsgrund. Falls die TN der Gruppe Fakten zu historischen oder aktuellen Ereignissen kennen, sollen sie diese auch kurz erläutern. Die Klasse und die Lehrperson können diese auch ergänzen.  

Schritt 4:⏱️20 Minuten

Abschließend betrachten die TN die gestaltete Präsentation der Begriffe und die Fotos der Personen und reflektieren gemeinsam folgende Fragen: 

▶️ Woher kommen diese Menschen? Was teilen sie? 

▶️ Fallen euch weitere Gründe ein, warum Menschen ihre Heimat verlassen? (Umwelt, wirtschaftliche Not, religiöse Verfolgung, Abenteuerlust etc.) 

▶️ Was, glaubt ihr, sind wesentliche Unterschiede zwischen Flucht und Migration? 

▶️ Welche Personen sind Flüchtlinge? 

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🚩 Hinweis für Lehrpersonen 

Bei der Erarbeitung ist es wichtig, zu berücksichtigen, dass TN von historischen Ereignissen direkt oder indirekt betroffen sein können. Durch das Aufgreifen von historischen Ereignissen können in der Klasse Konfliktsituationen entstehen, in denen eine sensible Vorgehensweise erforderlich ist. 

💡 Tipps für Lehrpersonen

Online-Präsentation mit Padlet

Zum gemeinsamen Online-Arbeiten an Inhalten gibt es verschiedene Möglichkeiten. Ein digitales Tool für die Zusammenarbeit ist Padlet.

Padlet erstellen
  • Um Padlet nutzen zu können, benötigt man ein kostenloses Padlet-Konto. Unter www.padlet.com kann man sich anmelden.
  • Auf der Webseite einloggen und ein neues Padlet erstellen (mit dem Button rechts oben).
  • Eine leere Tafel auswählen und ein passendes Format wählen.
  • Mehrere Spalten lassen sich z.B. im Format „Wand“ erstellen. Die Option „Post nach Abschnitt gruppieren“ auswählen. Nun kann jeder Abschnitt einer Gruppe zu geordnet werden und die TN können in ihrem Abschnitt Posts ergänzen.
  • Bei Engagement/Zusammenarbeit Kommentare zulassen, damit TN Beiträge kommentieren können.
  • Bei Erweiterte-URL befindet sich der Link, mit dem das Padlet mit den TN geteilt werden kann.
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🗨️ Feedback

Wir freuen uns über konstruktives Feedback von Lehrer*innen und allen anderen, die mit dem Material arbeiten. Schreiben Sie dazu gerne ein Email an [email protected].