問與答：美國第開特的一所學校為難民提供高等教育

7月28日美國第開特(聯合國難民署) ──「國際社區學院」位於喬治亞州迪卡爾布縣第開特城鎮──全美國安置最多難民的地區──是一所公眾資助學校。學校於2002成立，為美國本土出生的孩子，以及年輕難民和移民人士提供高等的國際小學教育。其中一名就讀四年級，來自利比里亞的Grader Genevieve Wilson，於今年由聯合國難民署親善大使安祖蓮娜祖莉贊助的「聯合國難民署國際難民日 海報設計比賽」獲得一等獎。聯合國難民署國際新聞實習記者Nicole Pham與法國出生的校長對話。

國際社區學院有甚麼獨特之處？

國際社區學院最獨特的地方是我們所說的「國際化」。我們有種族、民族、語言、信仰，以及社會經濟的多樣性。我們欲認識每一位小孩。其中一樣是國際社區學院獨有的(我稱之為「國際社區學院的獨有風格」)，是觸動每一個小孩的心靈。沒有兩個孩子是完成相同的，所以我們想認識每一位。學校成立的目的，是為了創造與眾不同的社區。在此，我認為學院的院名，最重要的字眼是「社區」二字。

怎樣區分國際社區學院和位於同地區的學校？

我們提供一個公開且免學費的學習環境，不會在短時間內進行無謂的文化同化，亦不會因種族而被隔離、排斥以及被同化。國際社區學院把美國本土的兒童，以及難民平均混在一起，使大家能互相學習，能在大的社區中受到重視和尊重。

能跟我們說說學生的人口嗎？

幼稚園有六級，每一級再細分為三部份，總學生人數為三百九十五人。大部份學生來自學校鄰近的地區，比如第開特(Decatur)、埃文代爾(Avondale)和卡拉斯頓(Clarkston)，這些是難民在喬治亞州的集中地，大約有三萬名難民居住。目前，我們有來自三十五個不同國家的學生。在過去幾年，我們服務來自超過五十個不同國家的學生。最近，東非成為最大的學生群，學生大多來自索馬里、埃塞俄比亞和厄立特里亞，以及西非國家，我們亦有來自利比里亞，以及塞拉利昂、布隆迪和緬甸的學生。

學院是如何成立？

學校大概在十年前創立，當時有一班人覺得本地的教育制度不能惠及戰後生還者的需要，尤指受過創傷的兒童。所以，他們決定建立一所學校，能結合區內的環境，所有文化亦能受到尊重，用作學習，及討論，締造一個大家能互相學習的環境。

剛剛入讀國際社區學院的難民兒童學習到甚麼？

難民兒童並沒有被忽視。當然，有些兒童只說少許英語，甚至乎有些是完全不懂，所以對於說其他語言的同學，我們有密集的英語課程。至於其他課堂，他們會與同學一起上，希望他們能互相影響，並能溶入社會。我們要認同一班難民兒童，認同他們所走過的創傷，因為治療這些創傷需要特別的照顧。比如他們需要心靈上的支持，我們有輔導員照顧他們。我們亦會安排家庭照料員，探訪難民家庭，以解決文化問題。

你聘請甚麼素質的老師？

我們聘請對學校有承擔的老師……老師必需要有單一或其他的國際經驗。學生包容不同文化的能力，正正反映老師的想法。我們的員工來自不同的國家，包括波斯尼亞(和黑塞哥維那) 、伊拉克、吉爾吉斯斯坦(Kyrgyzstan)及法國等等。最重要的是，他們對於知識，以及道德觀念必需有一定的承擔。作為成年人，我們深信要締造一個小孩能健康成長的環境。若果我們不建造良好的環境，孩子無法從中學習。

第開特的社區是否一直支持學校？

第開特，以及卡拉斯頓和埃文代爾社區都一直非常支持本校。任個人一聽到本校，都想盡辦法參與。因為區內的人看到的不只是一所學校，所以他們都細心聆聽我們的工作及想參與其中。

國際社區學院如何回饋社區？

社區是雙向的。首先，我們從組織、公司到個人，接受了很大的支持。希望我們所付出的最後成為學習榜樣。我們成為建立社區的學習榜樣，希望能幫助其他組織，包括非牟利機構和公司等等，換句話，即是建造社區。我們試範一個實際的方案，展示其他人看我們所做的，不管你來自何方，不管你目的是甚麼，你也能做到。

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