難民教育面臨嚴重缺口：三分之二難民青年無法升讀中學

難民兒童和青年的中小學及大學入學率依然處於非常低的水平，聯合國難民署呼籲國際社會共同努力，保障他們能接受中學教育。

聯合國難民署發佈了2021年教育報告《堅持學習：難民教育的挑戰》，重點展述2019冠狀病毒病疫情對教育帶來空前的巨大阻礙，以及世界各地的難民青年努力繼續學習的故事。

中學教育應該是成長、發展和充滿機會的時期。它改善了弱勢青年的就業前景和健康狀況，並提高他們的獨立性和領導力。此外，他們被迫成為童工的機率也因此能降低。

然而，聯合國難民署在40個國家收集的數據顯示，2019-2020年難民的中學總入學率僅為34%，並幾乎在所有國家，均落後於當地收容社區的兒童入學率。

2019冠狀病毒病很可能進一步減少難民學習的機會。雖然疫情對所有兒童都造成破壞性影響，但對於本來在入學時已面臨巨大障礙的年輕難民來說，這或會令他們接受所需教育的希望全部破滅。

聯合國難民事務高級專員菲利普·格蘭迪感嘆：「在難民兒童和青年入學方面剛取得的進展如今岌岌可危。」

「應對這挑戰需要各方的努力及大量協調，這是我們不容推卸的責任。」

聯合國難民署呼籲各國保障包括難民在內的所有兒童享有接受中學教育的權利，並確保他們也獲納入國家教育體系和規劃中。

此外，接收大量流離失所者的國家需要支援以加強應對能力——更多學校、合適的學習材料、專業科目教師培訓、為少女提供支援和設施，以及在技術和網絡上的投資，從而填補數碼鴻溝。

數據同時顯示在2019年3月至2020年3月，難民的小學總入學率為68%。

而高等教育入學率為5%，比起去年同期提升2個百分點，這增長對數千名難民及其社區來說尤其重要，能徹底改變各人的一生。這一增長也為面臨巨大教育挑戰的年輕難民帶來了希望和勇氣。

然而與全球數字相比，這入學率的水平依然處於低位。如果中學入學率不能大幅提高，聯合國難民署及其合作夥伴設定的「15by30」的目標（即於2030年或之前將難民高等教育入學率達到15%）仍將遙不可及。

• 閱讀教育報告（英語）
• 有關難民署在教育上的工作，請瀏覽（英語）：Becoming Who We Are: Stories of Refugee Education

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• 高級全球編輯Barney Thompson, [email protected], +44 7719 553 786