Aufbrechen - Ankommen - Bleiben
Aufbrechen - Ankommen - Bleiben
Das kostenlose Lehrmaterial ist für die Verwendung im Kontext der Bildungs-und Jugendarbeit konzipiert. Es besteht aus drei Kapiteln mit 20 didaktischen Impulsen ab 12 Jahren, die flexibel eingesetzt werden können.
Im Zentrum des Materials stehen die persönlichen Lebensgeschichten von jungen Menschen, die aus ihrer Heimat flüchten mussten und nun in Österreich leben. Anhand ihrer Porträts wird Wissen zum Thema Flucht und zu unterschiedlichen Aspekten eines Lebens in einer vielfältigen Gesellschaft vermittelt.
Die Kinder und Jugendlichen …
- erarbeiten die unterschiedlichen Ursachen für Flucht und Migration.
- lernen wichtige Zahlen und Fakten zu weltweiten Fluchtbewegungen kennen.
- befassen sich mit der Genfer Flüchtlingskonvention und dem österreichischen Asylverfahren.
- ordnen Flucht und Asyl in historische und gesellschaftliche Kontexte ein.
- beschäftigen sich mit mit den Themenkomplexen Grundbedürfnisse, Vorurteile, Zivilcourage, kulturelle Vielfalt und Sprache in Österreich.
Im Idealfall werden alle drei Kapitel „Aufbrechen“, „Ankommen“ und „Bleiben“ durchlaufen, da sie aufeinander aufbauen. Die Materialien ermöglichen aber auch eine flexible Gestaltung der Lerneinheit, da einzelne Impulse auch eigenständig durchgeführt werden können.
Beim Verfassen der Texte wurde großer Wert auf eine einfache Sprache gelegt, sodass eine möglichst breite Zielgruppe mit dem Bildungsmaterial arbeiten kann.
Das Material wurde von UNHCR Österreich, dem Österreichischen Integrationsfonds (ÖIF) und Baobab – Lernen eröffnet Welten gemeinsam entwickelt und mit Unterstützung der Österreichischen UNESCO-Kommission getestet.
📩 Download und Bestellung
Die Print-Version steht hier zum Download zur Verfügung und kann über das Bestellformular kostenfrei bestellt werden.
🗨️ Feedback
Wir freuen uns über konstruktives Feedback von Lehrer*innen und allen anderen, die mit dem Material arbeiten.
Schreiben Sie dazu gerne ein Email an [email protected].
Wo
Kapitel Aufbrechen
In diesem Kapitel setzen sich die Schüler*innen mit den Gründen auseinander, weshalb Menschen ihre Heimat verlassen müssen.
Kapitel Ankommen
In diesem Kapitel beschäftigen sich die TN mit den weltweiten Fluchtbewegungen und aktuellen Krisenherden. Sie lernen wichtige Zahlen und Fakten kennen und setzen sich mit der Genfer Flüchtlingskonvention und dem österreichischen Asylsystem auseinander.
Kapitel Bleiben
Das Kapitel behandelt die Dimensionen des Zusammenlebens, mit Fokus auf Themen wie Grundbedürfnisse, Vorurteile, Diskriminierung und den Umgang mit Falschmeldungen im Kontext von Flüchtlingen in Österreich.
Porträtierte Jugendliche
Ich würde meinem kleinen Ich sagen: „Mach alles genau so, wie du es gemacht hast. Du wirst deinen Weg gehen, auch wenn es am Anfang schwer ist.“
Zahra H.
🎥 Erfahre mehr über Zahra in ihrer Video-Biografie.
„Meine Matura ist sehr wichtig für mich. Auf sie bin ich sehr stolz, weil ich so hart dafür gearbeitet habe. Das hat mir auch dabei geholfen, selbstbewusster zu sein.“
Abshir A.
🎥 Erfahre mehr über Abshir in seiner Video-Biografie.
„Wenn man Träume hat, sollte man nicht aufgeben, auch wenn es schwer ist. Jeder sollte sich selbst und seinen Fähigkeiten vertrauen.“
Setara K.
🎥 Erfahre mehr über Setara in ihrer Video-Biografie.
„Ich hoffe, dass der Frieden in meine Heimatstadt zurückkehrt und dass meine Familie eines Tages ein sicheres und normales Leben in der Ukraine führen kann.“
Igor D.
🎥 Erfahre mehr über Igor in seiner Video-Biografie.
„Gitarre zu spielen war einfach ein Rückzugsort für mich, ein Ort der Beruhigung. Musik ist für mich ein Schlüssel gewesen, in neuen Gesellschaften anzukommen.“
Banan S.
🎥 Erfahre mehr über Banan in ihrer Video-Biografie.
„Es ist nicht leicht, die Sprache zu lernen, aber man muss sich trauen und es versuchen. Es braucht Zeit, aber man kann es schaffen.“
Abdullah A.
🎥 Erfahre mehr über Abdullah in seiner Video-Biografie.
Danke ❤️
Viele Personen haben an der Entstehung und Überarbeitung des Materials mitgewirkt und ihre Zeit und Expertise zur Verfügung gestellt.
Ein großer Dank geht an das UNESCO ASPnet Österreich und Stephanie Godec sowie die Lehrer*innen und Schüler*innen der UNESCO-Schulen, die Übungen im Unterricht erprobt und uns wertvolles Feedback gegeben haben, darunter Fionn Doyle, Melissa Gregori, Pia Grochar, Philipp Huber, Manuel Hummel, Havvanur Jahn, Sandro Jörg, Raphael Kaufmann, Andrea Markusch, Markus Ronniger und Rupert Schedlberger.
Danke auch an Barbara Wohlauf und Mohamed Abdel Keream für ihre Anmerkungen während des Überarbeitungsprozesses.
Die Klaviergalerie, das Sportcenter Donaucity, der Wiener Sport-Club und die Wiener Staatsoper u.v.m. haben es möglich gemacht, dass die begleitenden Videos an Orten gedreht werden konnten, die für die porträtierten Jugendlichen eine besondere Bedeutung haben.
Danke auch den Autorinnen des ursprünglichen Materials, Magdalena Emprechtinger, Hildegard Hefel, Carolina Pircher und allen, die seit der ersten Veröffentlichung durch ihr Feedback, ihre kreativen Ideen und ihr Engagement zur kontinuierlichen Weiterentwicklung dieses Materials beigetragen haben.
Unser ganz besonderer Dank gilt unseren Interviewpartner*innen aus aller Welt, die uns mit viel Offenheit begegnet sind und einen Einblick in ihr Leben gewährt haben.