Дети из вынужденно-перемещенных семей учатся в школе, построенной УВКБ ООН в Аль-Рака в Сане, Йемен. Более 35 перемещенных школьников учатся в начальной школе на территории принимающей общины. Раньше им приходилось ходить очень далеко, чтобы добраться до ближайшей государственной школы. © УВКБ ООН/ЯПН
Семикратный чемпион мира Формулы-1 сэр Льюис Хэмилтон призывает предоставить всем детям-беженцам доступ к полноценному качественному образованию. Новый отчет Агентства ООН по делам беженцев выявляет срочную необходимость в дополнительной международной поддержке учеников и студентов из числа беженцев.
Данные из более чем 40 стран, представленные в отчете «Все включены: кампания за образование беженцев» демонстрируют, насколько дети-беженцы отстают от своих сверстников, когда речь заходит о зачислении в образовательные учреждения всех ступеней.
Ученик третьего класса в начальной школе Кахдистан в Афганистане. Школа, построенная УВКБ ООН, поддерживает сотни детей из семей внутренне перемещенных лиц и репатриантов-беженцев в провинции Герат. © УВКБ ООН/Чинар Медиа
Средние показатели зачисления детей-беженцев в начальную школу в 2020–2021 учебном году в целом оставались стабильными, на уровне 68 процентов. Но количество зачисленных резко падает до 37 процентов на уровне средней школы, к которому учащиеся-беженцы всегда с трудом получали доступ.
Однако ситуация с высшим образованием показывает более хорошие результаты. Хотя количество зачисленных беженцев составляет всего шесть процентов, эта цифра продолжает расти, всего несколько лет назад она была равна одному проценту. Это дает Агентству ООН по делам беженцев основание для оптимизма и надежды на то, что целевой показатель охвата высшим образованием в 15 процентов, может быть достигнут.
Ежегодный отчет УВКБ ООН по образованию публикуется как раз в тот момент, когда мировые лидеры готовятся к обсуждению будущего образования на Саммите по трансформации образования на Генеральной Ассамблее ООН 16–19 сентября.
Льюис Хэмилтон, выступающий за равенство, справедливость и разнообразие в образовании, а также в автоспорте, сказал, что он «гордится тем, что отдал свой голос» кампании за то, чтобы юные беженцы были включены в национальные системы образования, а не оставались в стороне.
«Образование не просто расширяет кругозор людей и предоставляет им возможности, о которых они и не мечтали. Оно противодействует пагубным последствиям системной несправедливости», — сказал он в заключительном слове доклада.
«Речь идет не только о том, чтобы создать перспективы для молодых людей, помочь им найти свое призвание и построить собственное будущее. Речь идет и о косвенном влиянии: большем разнообразии на руководящих должностях, в сфере труда, спорте, культуре, политике».
Группа девочек-беженок, посещающих Клуб подростков в лагере Кутупалонг в Кокс-Базаре, Бангладеш. Клуб является безопасным местом, где подростки могут пережить травму, построить позитивные отношения со своими сверстниками, улучшить грамотность, приобрести полезные жизненные навыки. © УВКБ ООН/Камрул Хасан
Отчет «Все включены» демонстрирует молодых беженцев из Судана, Украины, Кении и Мьянмы, которые используют различные возможности для получения образования, доступные им, несмотря на опыт вынужденного перемещения и трудности адаптации к новым – и не таким уж новым – обстоятельствам.
Также в докладе, Филиппо Гранди, Верховный комиссар Организации Объединенных Наций по делам беженцев, отметил, что многие страны в последнее время добились значительного прогресса во включении учащихся-беженцев в национальные системы образования.
«Теперь нам нужно поддерживать эту политику существенным и устойчивым финансированием, а также закрепить преимущества инклюзивности», — сказал Гранди.
«Высказывание «талант универсален, а возможности — нет» описывает реальность миллионов детей-беженцев. Нам нужно сократить зияющую пропасть между талантом и возможностями».
УВКБ ООН призывает к включению беженцев в национальные системы образования с самого начала чрезвычайных гуманитарных ситуаций, в случае ситуаций затянувшегося перемещения и при планировании долгосрочного развития. Среди прочего, требуется большая поддержка подготовки учителей и заработной платы, новой инфраструктуры, надлежащих и актуальных учебных материалов, безопасного транспорта в школу и из нее, доступа к экзаменам и сертификации, а также преодоления цифрового разрыва, затрагивающего беженцев.
«Образование — это инвестиции в развитие, права человека и мир», — сказал Гранди. «Сейчас самое время инвестировать в будущее человечества — в начинающих строителей, творцов и миротворцев».
Он также добавил: «В случае с беженцами это инвестиции в людей, которые восстановят свои страны, когда смогут безопасно вернуться домой».
Примечания для редакторов:
Доклад УВКБ ООН об образовании беженцев за 2022 год называется «Все включены: кампания за образование беженцев». В нем рассказывается история некоторых из более чем 10 миллионов детей-беженцев школьного возраста, находящихся под мандатом УВКБ ООН. В нем также подчеркиваются стремления молодежи из числа беженцев, стремящейся продолжить обучение после окончания средней школы, а также надежды и амбиции учителей в общинах беженцев и принимающих стран.
Данные о наборе беженцев и численности населения взяты из страновых операций УВКБ ООН и относятся к 2020–2021 учебному году. В отчете также упоминаются последние имеющиеся данные Статистического института ЮНЕСКО (СИЮ) о посещающих и не посещающих школу детях и молодежи.
Доклад УВКБ ООН приурочен к Саммиту по преобразованию образования, созванному Генеральным секретарем ООН и проходящим во время 77-й сессии Генеральной Ассамблеи. Саммит направлен на мобилизацию действий, стремлений, солидарности и поиска решений с целью преобразования образования до 2030 года.
УВКБ ООН также подсчитало, что сосредоточение инвестиций на странах с наибольшим числом беженцев принесет огромные дивиденды. Ежегодные расходы на всех учащихся-беженцев в принимающих странах с низким уровнем дохода, доходом ниже среднего и выше среднего оцениваются в 4,85 миллиарда долларов, или в общей сложности 63 миллиарда долларов за 13 лет, с первого года начальной школы до последнего года средней школы. Однако странам с более низким уровнем дохода и доходом ниже среднего, в которых находится половина беженцев школьного возраста, потребуется лишь 20 процентов от этого общего количества. Другими словами, пятая часть общих расходов покроет более 50 процентов детей-беженцев школьного возраста.
Чтобы получить доступ к докладу, перейдите по ссылке.
Для графиков, изображений, контента социальных сетей, переводов и других ресурсов, перейдите по ссылке.
Для получения дополнительной информации о работе УВКБ ООН в области образования, пожалуйста, свяжитесь с Бекки Телфорд [email protected].
