УВКБ ООН рады сообщить о публикации трех изданий, выпущенных по результатам двух научно-практических мероприятий факультета повышения квалификации преподавателей РКИ РУДН 2019 года
УВКБ ООН рады сообщить о публикации трех изданий, выпущенных по результатам двух научно-практических мероприятий факультета повышения квалификации преподавателей РКИ РУДН 2019 года:
Сборник материалов содержит статьи участников семинара, проведенного в РУДН 14 марта 2019 г. и собравшего участников из разных регионов России. В основополагающих докладах на Пленарном заседании, практико-ориентированных сообщениях в рамках Круглого стола, стендовых докладах сотрудников ФПКП РКИ РУДН затронут широкий круг вопросов обучения детей мигрантов русскому языку/на русском языке в полиэтническом классе. Сборник адресован широкому кругу специалистов.
• «Добро пожаловать!» Учебное пособие для учителей образовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся
bit.ly/2WU6mEh
Учебное пособие содержит авторские материалы, большинство из которых создано в рамках разных направлений отечественной научно-методической школы обучения детей мигрантов (учащиеся-билингвы, учащиеся-инофоны) русскому языку / на русском языке. В пособии затронуты самые заметные и обсуждаемые научно-педагогической общественностью проблемы, вставшие перед учителями полиэтнических классов.
• Сборник материалов Международного научно-практического семинара «ПроЧтение: методические, психодидактические, социокультурные аспекты обучения чтению на родном и иностранном (русском) языке», прошедшего на базе ФПКП РКИ РУДН в веб-формате 21 мая 2019 года
bit.ly/32qysIb
Работа семинара базировалась на концепции широкого интегративного подхода к филологическим исследованиям: в ней участвовали лингвисты, методисты, литературоведы и культурологи, социологи. Участников семинара объединило стремление соотнести свои научные изыскания с общей концепцией, связанной с углублением фундаментальных филологических и методических исследований, направленных на повышение уровня образования и совершенствование духовного развития личности учащихся.
