Mustafa Samoi Kabul, Afganistan 17 . Years ( yellow blouse ) and his frend Mohammead Ibrahim Noori , Afganistan 17. year. Refugee children in the Serbian school Primary school Branko Pesic, Zemun. Belgrade 06.05.2019 ©UNHCR Serbia/2018/Shubuckl
Neki od bitnih izazova su nedostatak prostora u školama, neadekvatna obučenost nastavnog osoblja, jezičke barijere i ograničen pristup psihosocijalnoj pomoći
Tri agencije Ujedinjenih nacija pozivaju evropske zemlje da povećaju sredstva i praktičnu pomoć svojim školskim sistemima da bi osigurale da sva deca izbeglice, tražioci azila i migranti imaju pristup i ostanu u kvalitetnom obrazovanju.
U izveštaju koji su danas objavile, UNHCR – Agencija za izbeglice UN-a, UNICEF – Fond Ujedinjenih nacija za decu i IOM – Međunarodna organizacija za migracije, navode se prepreke sa kojima se suočavaju deca i adolescenti rođeni van Evrope u pokušaju da pristupe obrazovanju u Evropi.
Trenutno je broj dece i adolescenata rođenih van Evrope (uključujući i novopridošlu izbegličku i migrantsku decu) koja rano napuštaju škole blizu dva puta veći nego dece koja su u tim zemljama rođena. Migrantska deca takođe imaju niži stepen postignuća onda kada ne dobiju odgovarajuću podršku. Na primer, otprilike troje od četvoro dece rođene u Evropi postižu visok stepen stručnosti u prirodnim naukama, čitanju i matematici u poređenju sa samo troje od petoro dece koja su migrirala.
Ključni izazovi na koje je stavljen naglasak u ovom izveštaju su:
Deca predškolskog uzrasta (3 do 5 godina starosti) i viših razreda srednje škole (15 i više godina starosti) posebno su pogođena nepohađanjem škole, jer često nisu obuhvaćena nacionalnim zakonima o obaveznom školovanju.
Da bi se državama pomoglo da se izbore sa ovim izazovima i eliminišu problem nedostatka osnovnih podataka, izveštaj nudi primere dobre i obećavajuće prakse u obrazovnim sistemima širom Evrope i daje niz preporuka.
U Srbiji, u skladu sa relevantnim nacionalnim zakonima, deca izbeglice, tražioci azila i migranti su se prošle nedelje upisala u škole treći put zaredom. Ovo je rezultat usklađenih napora relevantnih nacionalnih vlasti uz snažnu podršku tri agencije Ujedinjenih nacija i njihovih partnera. Nastavljaju se napori da se podignu kapaciteti nastavnika i školskog osoblja, kao i da se intenzivira učenje srpskog jezika i dopunski časovi, te da se obezbedi multisektorski pristup inkluziji sve dece izbeglica, tražilaca azila i migranata – posebno dece bez pratnje – u lokalne zajednice i škole. U središtu pažnje je poboljšanje kvaliteta učenja i pristupa srednjem obrazovanju za sve devojčice i dečake.
„Za izbegličku decu, obrazovanje nije samo od prevashodnog značaja za njihovu budućnost već i za zajednice u kojima žive. Kvalitetno obrazovanje povećava životne prilike, olakšava integraciju i dobitak je i za učenike i za društvo. Ulaganje u obrazovanje za sve jeste jedna od najboljih investicija koju jedna vlada može da napravi” rekla je Paskal Moro, direktorka Biroa za Evropu u UNHCR-u.
Izveštaj apeluje na države da osnaže veze između škola i drugih važnih javnih službi poput zdravstva i dečije zaštite da bi se osigurala eliminacija prepreka upisu i faktora koji doprinose ranom napuštanju škole. Dokument takođe preporučuje povećani pristup uslugama obrazovanja u ranom detinjstvu i unapređenje integracije mladih u više razrede srednjih škola i programe obuke.
„Uz političku volju i dodatna ulaganja, vlade širom Evrope mogu izgraditi inkluzivne sisteme javnih škola i tako obezbediti zaštitu prava na obrazovanje sve dece, bez obzira na njihov migratorni status, uz istovremenu izgradnju inkluzivnih i uspešnih zajednica” rekla je gđa Afshan Kan, regionalna direktorka UNICEF-a za Evropu i Centralnu Aziju i specijalna koordinatorka odgovora na izbegličku i migrantsku krizu u Evropi.
Tri agencije takođe pozivaju države da povećaju napore i nadalje ulažu sredstva na nacionalnom i regionalnim nivoima u prikupljanje standardizovanih i usklađenih podataka o deci izbeglicama, tražiocima azila i migrantima u obrazovanju, da bi se na osnovu njih formulisale politike i vršilo opredeljenje sredstava.
„Eliminacija propusta u obrazovanju izbegličke i migrantske dece je od ključnog značaja za njihov razvoj i dobrobit i može imati pozitivan lančani efekat na društvo u celini. Obrazovanje takođe ima kohezivnu moć da pomogne izbegličkoj i migrantskoj deci i njihovim porodicama da uspostave veze sa lokalnim zajednicama i daju svoj doprinos. Investiranje u inkluzivno i kvalitetno obrazovanje pomoći će nam da ispunimo obavezu da osiguramo da nijedna generacija ne zaostane” rekao je Manfred Profazi, viši regionalni savetnik IOM-a za Evropu i Centralnu Aziju.
Integralni tekst izveštaja dostupan je na.
https://data2.unhcr.org/en/documents/download/71202
Share on Facebook Share on Twitter
