Activitățile din acest interval de vârstă sunt axate pe dezvoltarea abilităților de gândire critică la elevi. O serie de fapte și imagini din surse neutre sunt furnizate pentru a crește înțelegerea subiectului apatridiei
Studenții sunt încurajați să întreprindă activități pentru a încorpora cunoștințele în experiențele lor de zi cu zi, invitându-i să se gândească la modul în care viața lor se conectează cu viața apatrizilor din comunitățile lor și la nivel global.
Munca de grup și individuală însoțită de intervenții periodice ale profesorilor sunt încurajate pe parcurs pentru a dezvolta un sentiment de independență academică.
Alegerea cuvintelor potrivite contează
Înțelegerea apatridiei începe cu înțelegerea câtorva elemente de bază. Cuvântul „apatrid” este adesea înțeles greșit și acoperă un fenomen foarte complex cu cauze complexe. Apatrizii sunt uneori confundați și cu refugiații, dar nu sunt la fel, iar apatrizii pot fi și refugiați.
Urmăriți aceste animații explicative pentru pregătirea lecțiie dvs. și pentru a preda aceste noțiuni elevilor. Alegeți de ce secțiuni aveți nevoie și descărcați-le după cum doriți pentru a compune propriul pachet instructiv.
Mergi la pagina “Alegerea cuvintelor potrivite contează”
Povestea lui Levan și Gio
Levan și Gio sunt prieteni din copilărie. Au fost foarte asemănători când au crescut împreună, dar a existat o diferență mare: Levan era apatrid și Gio nu. Așadar, când Gio a mers la universitate pentru a studia arhitectură și inginerie, Levan nu s-a putut înscrie și nu avea unde să găsească un loc de muncă stabil, deoarece nu avea documente. În cele din urmă, situația a fost rezolvată și, în cele din urmă, Levan și Gio au reușit să lucreze împreună.