În ciuda progreselor înregistrate, educația copiilor și tinerilor din lumea întreagă este în continuare în proces de dezvoltare

La cinci ani de la lansarea Strategiei 2030 a UNHCR privind educația refugiaților, raportul din acest an privind educația refugiaților arată că, deși s-au înregistrat progrese remarcabile în ceea ce privește educația și înscrierea refugiaților într-o instituție de învățământ, la nivel mondial, există în continuare provocări semnificative, aproape jumătate din cei 14,8 milioane de copii refugiați din lumea întreagă nu sunt incluși într-un sistem de învățâmânt.

Datele din 65 de țări care găzduiesc refugiați, analizate în acest raport, arată că aproximativ 7,2 milioane de copii refugiați nu beneficiază de educație din cauza a numeroși factori precum lipsa securității, a unor politici educaționale favorabile incluziunii, constrângerile legate de capacitatea instituțiilor de învățământ și barierele lingvistice, riscă să afecteze prosperitatea tinerilor refugiați și le refuză șansa de a-și valorifica potențialul.

În medie, rata de înscriere a refugiaților în anul universitar 2022-23 a fost de 37% pentru învățământul preprimar, 65% pentru învățământul primar și 42% pentru învățământul secundar. La nivel global, rata de înscriere a refugiaților în învățământul terțiar, acolo unde printre bariere se numără taxele de școlarizare ridicate și lipsa unei conectivități fiabile, nu s-a schimbat comparativ cu datele de anul trecut, cifra de 7%, reprezentând jumătatea distanței până la atingerea obiectivului de 15% până în 2030 (15by30). În ciuda unei creșteri a populației globale de refugiați de vârstă școlară terțiară în 2023, această cifră a rămas la 7% determinată de o creștere semnificativă a numărului de refugiați înscriși în învățământul terțiar cu aproximativ 50.000.

Raportul arată, de asemenea, că disparitățile de gen în ceea ce privește accesul la educație al refugiaților persistă și că peste 600.000 de copii și tineri ucraineni strămutați rămân neșcolarizați din cauza războiului continuu de pe teritoriul țării lor intrând, în acest an, în cel de-al patrulea an școlar perturbat de conflicte.

„Educația poate salva viețile refugiaților – dovezile sunt clare”, a declarat Înaltul Comisar al ONU pentru Refugiați, Filippo Grandi. „Educația este asociată cu o probabilitate mai mică de sarcină în adolescență și de căsătorie timpurie, oferindu-le fetelor posibilitatea de a-și modela propriul destin. Pentru băieți, un număr mai mare de ani de educație se traduce printr-o probabilitate mai mică de a avea un comportament periculos și, prin urmare, prin mai puțină violență și victimizare. Iar pentru fiecare dintre ei, educația deschide uși către un acces mai larg către piața muncii și le permite refugiaților să își câștige existența și să își întrețină familiile. Fără îndoială, educația se traduce prin vieți mai bune. Pe măsură ce ne apropiem de 2030, haideți să ne reafirmăm angajamentul față de dreptul copiilor și al tinerilor de a învăța.”

În ciuda obstacolelor, în ultimii cinci ani s-au înregistrat progrese promițătoare, noul raport indicând că accesul la educație al refugiaților s-a extins în unele țări gazdă cheie. În plus, deși puțini refugiați se prezintă la examenele naționale, ratele de promovare continuă să fie ridicate și uneori chiar depășesc mediile naționale.

Printre factorii care contribuie la înregistrarea de progrese se numără angajamentul ferm al părților interesate din domeniul educației și al guvernului, instituțiile de învățământ superior și extinderea programelor emblematice, cum ar fi Inițiativa academică germană Albert Einstein pentru refugiați, cunoscută sub numele de programul de burse DAFI. Raportul a constatat, de asemenea, că sportul oferă un colac de salvare, reunind copii și tineri din toate mediile în jurul unui interes comun care nu numai că dezvoltă relații, ci și stimulează sentimentul unui copil de valoare, siguranță și apartenență.

Recent, Forumul Mondial pentru Refugiați din 2023 a contribuit la transpunerea principiului partajării responsabilității internaționale în acțiuni concrete, prin angajamente și contribuții la nivel înalt, precum și prin schimbul de bune practici bazate pe dovezi.

UNHCR solicită statelor-gazdă, guvernelor, donatorilor și partenerilor să continue și să accelereze cooperarea internațională durabilă și parteneriatele inovatoare pentru a răspunde nevoilor educaționale ale refugiaților până în 2030. Prin creșterea resurselor, extinderea programelor și utilizarea unor instrumente eficiente pentru a ajunge la copiii strămutați sau apatrizi, putem pune bazele unui viitor care va permite copiilor și tinerilor refugiați să învețe, să prospere și să își dezvolte potențialul.

Share on Facebook Share on Twitter