המחזור השני של קורס נציבות האו"ם לפליטים לאנשי הוראה ופעילים חברתיים מקרב הקהילה האריתראית, הסתיים ב- 27 בדצמבר 2023. השתתפו בו מורים מבתי הספר של אחר הצהריים המופעלים על ידי הקהילה האריתראית בנתניה, פרדס כץ, תל אביב וירושלים.
במפגש המסכם סיפרו 16 אנשי החינוך שלקחו חלק בתוכנית על תרומתו של הקורס, על השינויים שחלו ביחסים ובתקשורת הבין-אישית בתוך הכיתות וגם על משאלותיהם לשילוב והצלחת ילדיהם בקרב החברה הישראלית. המורים שיתפו ברצון להנגיש את התכנים הללו, המאירים את האתגרים של ילדי הקהילה, לא רק לעמיתים נוספים אלא גם להורים בקהילה המתמודדים עם פערים של רב תרבותיות, זהות, ושילוב במוסדות חינוך ישראלים.
את היוזמה להכשרה המקצועית מובילה קדסט גברוולד, אחראית תחום החינוך בנציבות האו“ם לפליטים בישראל, אשר בנתה והעבירה את התוכנית יחד עם טובי רופא, מדריכה פדגוגית בארגון מסיל"ה, אליהן חברה ענת שפראו, מתרגמת לטיגרניה. התוכנית נולדה מתוך היכרות עם הקהילה ופעילות מסגרות החינוך הבלתי פורמאליות, הצורך בחיזוק השפה הטיגרינית, חיבור למסורת, תגבור אקדמי וחברתי. הצלחת המחזור הראשון של הקורס החדשני, שהסתיים בספטמבר האחרון הובילה לפתיחת קבוצה נוספת ולקורס המשך עבור 22 המורים שסיימו את התוכנית הראשונה. "לאור המחוייבות הגבוהה של המורים שהשתתפו בקורס, והדאגה שלהם לעתיד הילדים," מספרת גברוולד, "אנו מתכננות תוכנית הדרכה להורים עצמם, בשיתוף מלא עם המורים שלקחו חלק בתוכנית בשנת 2024."
צילום: נציבות האו"ם לפליטים בישראל
טובי רופא: "לפני הכל, החשיבות של הקורס, היא יצירת מרחב ללמידת עמיתים, בין אנשי ההוראה מבתי הספר השונים. המפגשים היו הזדמנות לשיתוף בצרכי הקהילה והנוער והרחבת נקודות המבט, בפרט בנקודת הזמן הזו"
הבטום: "הלב שלנו היה חצוי. חצי בבעיות של הקהילה וחצי בקורס ובכל זאת זה היה חשוב, למדנו והצלחנו להפיק מהלימודים הרבה. עזר מאוד התכנים שלמנו על המתבגרים. להיות מתבגר בארץ זה לא משהו שאנחנו מכירים, וברגע שהם גדלים אנחנו עלולים לאבד אותם וזה יהיה הרבה יותר קשה"
"קדסט גברוולד: "הקהילה הזאת מאוד חזקה, הם בנו בעצמם את בתי הספר החברתיים, בלי עזרה של אף ארגון או ממשלה, הם הרימו הכל לבדם"
ברהנה: "לא משנה אם היית פרופסור או חקלאי באריתריאה, התרגלנו שבישראל כולנו עובדים פה ברחובות. אבל אנחנו לא רוצים שזה יהיה העתיד של הילדים שלנו שנולדו כאן "
מולוברה: "למדנו משהו שלא ידענו בכלל, ADHD, למדנו שהילדים הללו, שסובלים מהפרעות קשב, לא שונים מבחינת היכולת שלהם ללמוד, הם רק צריכים יותר עזרה".
טקלאי: "התקשורת שלנו עם הילדים השתנתה והקשר בין המורים והתלמידים עכשיו הוא קשר טוב, התחלנו להבין אותם."
הבטום: "אנחנו רוצים להכנס לבתי הספר ולעזור ללמד את המורים הישראלים על האתגרים שלנו"
שי שהכינו המשתתפים לשלוש המדריכות כהוקרה על התוכנית שהעניקו להם
Share on Facebook Share on Twitter
