נציגות משרד נציבות האו“ם לפליטים בישראל, אנווה קאסה וקדסט גברוולד מעניקות מחשבים ניידים למנהלת בית הספר היסודי לוי-אשכול בלוד, הגב‘ ענת אסף, במרץ 2021 / @UNHCR Israel
כמו כל הילדים, לילדי מבקשי המקלט יש חלומות ושאיפות באשר לעתידם. ככל הילדים, הם זקוקים לחינוך איכותי בכדי לפתח את כישוריהם ולממש את מלוא הפוטנציאל שלהם.
שילוב בחינוך פירושו שכל הילדים, ללא קשר לשונות ביניהם או לצרכים המיוחדים שלהם, לומדים באותו בית ספר ובאותן כיתות. שילוב בחינוך מעניק לילדים הרבה מעבר ללימודי מתמטיקה ומיומנויות שפה; הוא מספק להם מרחב בטוח לצמוח וללמוד כישורי חיים בסיסיים, כגון שיתוף פעולה, אחריות וכבוד.
בישראל לומדים 8,000 ילדים בקירוב בגיל בית הספר של הורים מבקשי מקלט הזכאים ללמוד בבתי ספר ציבוריים על פי חוק – שכן חינוך יסודי ותיכון במדינה הוא חובה. עם זאת, מרבית הילדים לומדים בבתי ספר נפרדים ולרבים יש צרכים מיוחדים, עבורם לעתים קרובות, אין מספיק מענים ומשאבים.
מגיפת וירוס הקורונה הציבה אתגרים נוספים בפני גישה לחינוך איכותי. בעולם, 48% מילדי הפליטים הנם מחוץ למסגרת בית ספרית בגלל המגפה. בישראל, הרבה נערים ונערות מקהילות אריתריאה וסודן החמיצו את השכלתם בגלל מחסור במיכשור ללימוד מקוונת ומתאם אלחוטי לתמיכה בלימוד מרחוק. נציבות האו“ם לפליטים רכשה והפיצה 277 מחשבים ניידים ומתאמים אלחוטיים בבתי ספר בתל אביב ולמעלה מ -250 מחשבים ניידים ומתאמים בערים אחרות, ביניהן אילת, באר שבע, ירושלים, פתח תקווה, לוד ועוד.
נציבות האו“ם לפליטים ממשיכה לעבוד גם עם הרשויות המקומיות, פעילי הקהילה ושותפים למעקב ולקידום הגישה של ילדים להזדמנויות לחינוך בכלל ולחינוך איכותי בפרט. בנוסף, אנו מתמקדים במעבר לבגרות עבור הבגירים המתקרבים לגיל 18 ומתן הכשרה מקצועית למבוגרים כדי לעזור לקבל השכלה ככלי דרכו הם יכולים לעשות שינוי חיובי בחייהם.
מה את רוצה להיות כשתהיי גדולה?“ שאלתי את סלאם, ילדה אריתראית ילידת ישראל, שפגשתי באחד מבתי הספר באילת. ”אני חולמת להיות כוכבת פופ או אולי רופאה“ – ענתה סלאם.
”עדיין יש לך זמן להחליט“, עניתי. ”כן, יש לי עוד זמן“, היא השיבה.
Share on Facebook Share on Twitter
