2007-10-19
Debrecen, 2007. október 19. (UNHCR) – „1989 óta tanítunk menekült gyermekeket, de „rendhagyó tanulókat” befogadó iskolaként mindig anyagi gondokkal küzdöttünk. A magyar oktatásfinanszírozási rendszer nem nyújt megoldást az olyan iskoláknak, amelyek teljesen különböző hátterű, anyanyelvű, és állandóan változó létszámú gyermekeket tanítanak” – jellemzi intézményének sajátos helyzetét Kovács Tiborné, a debreceni Csapókerti Általános Iskola igazgatója.
A Csapókerti Iskola egyike annak a néhány hazai általános iskolának, ahol Magyarországon élő menekült gyermekeket oktatnak. Az intézménybe jelenleg 386 tanuló jár, közülük 21-en a Debreceni Menekülteket Befogadó Állomás lakói, akik a magyar gyermekekhez hasonlóan hatéves koruktól tankötelesek.
Az iskola legtöbb gondja abból adódik, hogy kiszámíthatatlan, mikor érkeznek és meddig maradnak a menekült tanulók. – Nyilvánvalóan nem lehet megjósolni, hogy mikor és hány új menedékkérő érkezik az országba. A magyar közoktatási törvény szerint azonban a tanév elején kell bejelentenünk, hogy hány tanuló íratkozott be az iskolánkba. Ez az október közepéig leadott statisztika határozza meg, hogy mennyi pénzt kapunk a tanév hátralevő részében.” – magyarázza az igazgatónő.
A számok döntő fontosságúak: egy átlag alsó tagozatos általános iskolai osztály létszáma kötelezően 21 és 26 fő között kell, hogy legyen, különben az iskola nem kaphat normatív támogatást az államkasszából. A menekültek folytonosan változó létszáma miatt azonban képtelenség ilyen állandó osztálylétszámot fenntartani. – A menekült gyerekek váratlan érkezése vagy távozása felboríthatja az osztálylétszámot és így az iskola pénzügyi helyzetét. A 21 fősnél kisebb osztályokat meg kell szüntetnünk, a tanulókat szét kell osztanunk más csoportokba, ez pedig a feleslegessé vált pedagógusok elbocsátásához vezethet. – mondja Kovács Tiborné.
A menekült gyermekeknek azonban nem mindig jelent jó megoldást, ha szétosztják őket normál iskolai osztályokba. Legtöbbjük érkezéskor egyáltalán nem beszél magyarul, így – noha viszonylag hamar elsajátítja a nyelvet – hónapok telhetnek el úgy, hogy nem tudja követni, miről van szó a tanítási órán.
Éppen ezért, a bizonytalan állami támogatás ellenére, a Csapókerti Iskola két éve úgy döntött, külön „nemzetközi előkészítő” osztályt indít a magyarul nem beszélő menekült gyerekeknek. Jelenleg tizenegy gyermek jár ebbe az osztályba három különböző származási országból és hat különböző korcsoportból. Néhány hónapos intenzív magyar nyelvi képzés után fokozatosan képessé válnak arra, hogy magyar gyerekekkel együtt, normál osztályban folytassák a tanulmányaikat.
Kovács Tiborné igazgató nemrégiben az ENSZ Menekültügyi Főbiztosságának (UNHCR) segítségét kérte az iskola helyzetének javításához. Az UNHCR október közepén egy kerekasztal-megbeszélést rendezett Debrecenben menekültügyi és oktatási szakértők, valamint az érintett hatóságok képviselőinek részvételével.
– A menekült gyermekeknek az a legjobb, ha iskolába járhatnak, de egy város önkormányzata egyedül nem képes megoldani az őket tanító iskolák anyagi gondjait. Ennek a finanszírozása egyértelműen állami feladat. – mondta a találkozón Halász D. János, Debrecen oktatási ügyekért felelős alpolgármestere.
A Debreceni Önkormányzat igyekszik segíteni a Csapókerti Általános Iskolát. Az alpolgármester ezért felajánlotta: a város november közepéig kidolgoz egy modellt a menekültoktatás állami finanszírozására, amelyet később az Oktatási Minisztériummal is megvitat majd.
A készülő modellel kapcsolatban Pappné Gyulai Katalin, az önkormányzat oktatási osztályának vezetője elmondta: az a cél, hogy a támogatás mértéke igazodjon az érintett gyermekek különleges nevelési igényeihez. – A menekült gyermekek felzárkóztatásához kisebb létszámú osztályokra és több pedagógusra van szükség, mint átlagos magyar tanulók esetében.
– Az ENSZ Menekültügyi Főbiztossága mindenben támogatni fogja a Csapókerti Iskola és a Debreceni Önkormányzat kezdeményezését. – nyilatkozta Lloyd Dakin, a szervezet regionális képviselője. – Ha a támogatási modell sikeres lesz, az más magyar iskolák helyzetén is javíthat, és megoldhatja a menekült gyermekek magyarországi oktatásának ügyét.
Szobolits Andrea, Budapest
Megosztás Facebookon Megosztás Twitteren
