中小学和大学入学率低的问题依然十分严峻。为此，联合国难民署呼吁国际社会共同努力，保障难民儿童和青年的中学教育。
2021年4月26日，在津巴布韦奇旁戈的通戈加拉难民营里，学生们在圣迈克尔斯中学上科学课。© 联合国难民署/津扬格·昂托尼
中小学和大学入学率低的问题依然十分严峻。为此，联合国难民署呼吁国际社会共同努力，保障难民儿童和青年的中学教育。
这一呼吁产生于联合国难民署发布2021年教育报告《坚守使命：难民教育的挑战》之际。该报告突出了在新冠疫情给学校教育带来空前巨大的破坏时，世界各地的难民年轻人们继续学业的努力。
中学应该是成长、发展和充满机会的时期。它改善弱势青年的就业前景和健康状况，提高他们的独立性和领导力，他们被迫成为童工的几率也更低。
然而，联合国难民署在40个国家收集的数据显示，2019-2020年难民的中学毛入学率仅为34%。几乎在所有受调查国家，难民的这一比率均落后于东道社区儿童。
此次新冠肺炎疫情很可能进一步减少了难民的机会。新冠肺炎对所有儿童都造成了破坏性影响，但对于本来就面临巨大入学障碍的年轻难民来说，这可能会让他们接受所需教育的希望全部破灭。
联合国难民事务高级专员菲利普·格兰迪表示：“在难民儿童和青年入学方面刚取得的进展如今岌岌可危。”
“应对这一挑战需要大量协调一致的工作，这是我们不容推卸的责任。”
联合国难民署呼吁各国保障包括难民在内的所有儿童具有接受中学教育的权利，并确保他们也被纳入国家教育体系和规划。
此外，接收大量流离失所者的国家需要能力建设方面的援助——更多学校、合适的学习材料、专业科目教师培训、为青少年女生提供支持和设施，以及在技术和数字连通性上的投资——以填补数字鸿沟。
数据还显示，2019年3月至2020年3月，难民的小学毛入学率为68%。
高等教育入学率为5%，同比增长2个百分点，这一增长对数千名难民及其社区来说意味着彻底改变人生。这一增长也给面临巨大教育挑战的年轻难民带来了希望和勇气。
然而，与全球数字相比，这一数据依然很低。而且如果中学入学率不能大幅提高，联合国难民署及其合作伙伴设定的15by30目标，即到2030年难民高等教育入学率达到15%，仍将遥不可及。
