Nahok (图中) 在位于埃塞俄比亚甘贝拉(Gambella, Ethiopia)难民营的小学上课。
埃塞俄比亚‧库勒难民营(KULE REFUGEE CAMP, Ethiopia), 2月11日(联合国难民署) – 在因战火而与家人逃离家园之前,Nyahok Reath喜欢在南苏丹机场比邻的家,仰首天空看着联合国的救援飞机升降。
13岁的她决定尽一切所能成为机师:「我希望能游历世界各地,并帮助有需要的人。」正在甘贝拉的难民营居住及上小学的Nyahok说。
她充满着决心,而她的老师亦认为她有能力争取到好成绩。但甘贝拉与另外127,500名难民儿童一样,缺乏全面教育的资源,意味着她的梦想可能永远不能达成。
目前,联合国难民署以及其合作伙伴只可以为2所最多新抵埗儿童登记的高中,提供至第9级(初中一)的课程。缺乏第10级、第11级或12级的教育代表着能毕业的机会极微。
Nyahok说,在南苏丹上尼罗州(Upper Nile State)纳西尔(Nasir)的老家,她本是享受着数十年内战后平静以及教育的新一代,而她最喜欢就是数学与科学课。
但冲突于2013年12月再次爆发,「四处都是杀戮,没有人是安全的。」只带备着小量食物的Nyahok与家人,长途跋涉接近一星期抵达埃塞俄比亚及库勒难民营,甘贝拉地区6个难民营之一。
而现在,她的教育可能很难得以持续。目前,只有少过一半的营中儿童在学,而越来越密集的人口意味挤拥的课室,甚至有时需要5名学童共用一张教桌。简单的建筑,抵挡不了40度的高温;而多达150名学生的课堂,也并非罕见。
Nyahok就读学校的副校长Lim Bol Thong,列出他的学生们正面对的问题:「我们缺乏图书馆、课本、有些学生没有校服、鞋子,也没有电灯让他们晚上温习;我们亦欠缺老师,而且我们的教学需要分为上午班及下午班。」
尽管如此,他自豪地补充,去年471名南苏丹难民儿童,除了一位以外,全都通过埃塞俄比亚小学考试。即使面对重重挑战,他的学校在甘贝拉排行第二,而他亦拒绝因困难而却步。
「我对能协助他人的想法,感到激动,」他在一次录影访问中表示。 「因为这正代表着我帮助的人越多,我们的社区发展得越好。而我可以培育更多人去帮助其他人。」
联合会难民署营中的一位教育主任Jael Shisanya估计,需要100万美元才可让至少一所学校把中学教育延伸至4年。而这将会是比基础教育更大的福利。
「这些青少年:男的冒着被招募进武装组织的风险,女的则面对早婚问题。」Shisanya表示:「而学校可以保护他们,除了已开始提供的持续教育,亦可为未来生计提供出路。」
Nyahok很幸运地有父母支持她追寻梦想。她并不急着出嫁,她的母亲认为:「若她能接受教育,将更有能力协助家庭。」
「我的女儿非常聪敏,」Nyahok的父亲Reath Kun Keast说:「她在班中经常获得数一数二的名次。我希望她能成为医生,不过既然她想成为飞机师,我不会阻止她。」
但今日的Nyahok,脑海中有关未来的想法越来越少,反之更多的是对过去的回忆以及对现况的担忧。
「在南苏丹,我们有足够的粮食,学校很好,而且我们拥有跟多头牛。但我们抛下一切逃难,」她强忍着泪说。
「作为难民,我们以园艺为生,但我不时会担心粮饷的问题,甚至要赤脚上学。」
联合国难民署以及其合作伙伴正为超过270,000名于甘贝拉生活的南苏丹难民提供援助,而当中有超过220,000名于2013年12月南苏丹再次发生冲突后才抵达。
联合国难民署甘贝拉办事处主管Angele Djohossou表示,已要求额外资源以提供更多学习机会,但她补充:「离中学教育依然有一大段距离。」
若这段距离最终能被填补,将让包括Nyahok在内的数以万计的年轻南苏丹难民,再次见到自己的梦想飞翔。
Sulaiman Momodu在埃塞俄比亚‧库勒难民营(Kule Refugee Camp, Ethiopia)报导