16岁的Taqwa在南苏丹的上尼罗州取得了全区域第四名考试的成绩,而她并不是唯一一个做得很好的难民。
Takwa Banderdin, 一位苏丹难民当听到自己的小学结业成绩十分优异时，显得十分高兴。© UNHCR/P.Rulashe
GENDRASSA, 南苏丹, 5月13日(联合国难民署)－Takwa Baderdin是一位害羞的16岁女孩，她总是避免与陌生人进行眼神交流，但每每在提及她近期的学业成就时，她忧郁的眼神里就会泛起了自豪的光芒。
与在南苏丹的其他孩子们一样，Takwa被要求参加毕业考试以完成她的小学教育。但与大部分其他孩子不一样的是，Takwa和她的家人面临着生活转变的挑战，他们从家乡苏丹逃难到难民营重新开展他们的生活。
但这并没有影响Takwa的决心，她在南苏丹的上尼罗州取得了全区域第四名考试的成绩。她并不是唯一一个做得很好的难民。 Gendrassa难民营其他的27孩子也通过了毕业考试。
「我仍然无法相信这一切。」Takwa在难民营做家务的时候指自2012年7月以来难民营便是她的家。
她的母亲Nawal Umer也无法掩饰对其女儿所取得成绩的骄傲。 「我一直在教导我的孩子们，尤其是女儿们，不要畏惧教育，而是要接受它！」Nawal Umer同时也是一位幼稚园教师。她指出她们家庭重视教育已使得Takwa以及她的姊妹和别人不一样。她们仍可以在大部分的同伴已经结婚并成为母亲的年龄下继续接受教育。
「我会毫无保留地支持我的孩子们，并保护她们受教育的权利，尤其是我的女儿们。」Umers说。 「现在我们需要保证Takwa可以获得中学教育。」
2011年3月，Umer和她的孩子们被迫逃离了她们位于苏丹青尼罗州的家，当时他们受困于苏丹武装部队和苏丹人民解放军北面部队的冲突下。全家首先前往埃塞俄比亚之后再步行至南苏丹，在那里他们与Takwa的父亲团聚了。在冲突中，他被迫与家人分离并在另一个难民营居住。
在一所难民学校注册之后，Takwa面临着巨大挑战。南苏丹的课程是英语授课的，对这位以阿拉伯语为母语的青少年来说，这并非她熟悉的语言。她告诉自己，这将是学习一门新语言的机会。
Takwa梦想成为一名广播记者－她的母亲勉强支持她这个职业选择－Takwa现在必须找到继续接受教育的方式。由于资源有限，难民营仅限于提供小学教育。虽然在地方社区有中学教育的名额，但是很多班级已经额满。
作为临时措施，联合国难民署正在为那些已经通过了小学考试的难民儿童，在社区提供非正式的教育课程。
「我们希望保证有如此潜力的学生们，不需在他们不该关注的事情上分心，比如早婚问题。」难民署的一名教育官员Jockshan Foryho指出。 「我们正鼓励小学毕业生注册并参加非正式课程，他们可以继续进行卓有成效的学习。」
联合国难民署及其伙伴机构已经开始处理和试图解决解在上尼罗州难民营里中学教育的问题。包括缺乏合格的教师、课本、练习簿和寻找学校的架构。
Pumla Rulashe 于 Gendrassa,南苏丹
义务翻译：Alina Mu
