Zevenvoudig wereldkampioen Formule 1 Sir Lewis Hamilton schaart zich achter de oproep om alle vluchtelingenkinderen en -jongeren toegang te geven tot kwaliteitsvol onderwijs, nu een nieuw rapport van UNHCR, de VN-Vluchtelingenorganisatie, de dringende behoefte aan meer internationale steun voor vluchteling-studenten aantoont.
Tsjaad, 2022. Vluchtelingenleraar Hassanie Ahmad Hussein, 28, geeft buiten les op de school in het vluchtelingenkamp Kouchaguine-Moura in Oost-Tsjaad. © UNHCR/Colin Delfosse
New York – In het rapport, ‘All Inclusive: The Campaign for Refugee Education’, toont data uit meer dan 40 landen aan dat vluchtelingen een achterstand hebben ten opzichte van niet-vluchtelingen wat inschrijvingen betreft op alle onderwijsniveaus.
Lees meer over hoe UNHCR zich inzet om ervoor te zorgen dat elk kind naar school kan
Het gemiddelde inschrijvingspercentage voor vluchtelingenkinderen in het basisonderwijs bleef in het schooljaar 2020-2021 over het algemeen stabiel op 68 procent. Maar voor het aantal inschrijvingen in het secundair onderwijs daalt dit cijfer scherp tot slechts 37 procent, waaruit blijkt dat toegang tot secundair onderwijs voor gevluchte leerlingen moeilijk blijft.
Er was echter beter nieuws met betrekking tot het hoger onderwijs. Hoewel het aantal inschrijvingen van vluchtelingen slechts 6 procent bedraagt, zet zich hier een opwaartse trend voort vergeleken met slechts 1 procent enkele jaren geleden. Deze evolutie geeft de VN-Vluchtelingenorganisatie reden tot optimisme dat haar doelstelling van 15 procent inschrijvingen in het hoger onderwijs tegen 2030 kan worden behaald.
Het jaarlijkse onderwijsrapport van UNHCR wordt gepubliceerd op het ogenblik dat de wereldleiders zich voorbereiden om over de toekomst van het onderwijs te praten ter gelegenheid van de topconferentie over onderwijs (Transforming Education Summit) tijdens de Algemene Vergadering van de VN die tussen 16 en 19 september plaatsvindt.
Lewis Hamilton, die campagne voert voor meer gelijkheid, rechtvaardigheid en diversiteit in het onderwijs en in de motorsport, zei dat hij trots is om zijn stem te laten horen in de campagne om vluchtelingenkinderen en -jongeren op te nemen in nationale onderwijssystemen.
“Onderwijs verbreedt niet alleen de horizon van mensen door hen kansen te bieden waarvan ze anders misschien nooit hadden durven dromen, maar het gaat ook de schadelijke effecten van systematische onrechtvaardigheid tegen,” zei hij in het slotwoord van het rapport.”
“Het gaat niet alleen om het creëren van betere kansen voor jongeren en hen te helpen hun weg te vinden zodat ze hun eigen toekomst kunnen invullen. Het gaat eveneens over de positieve gevolgen daarvan: meer diversiteit in leidinggevende en invloedrijke posities, op het gebied van werk, sport, cultuur en politiek.”
Raadpleeg het onderwijsrapport 2022: ‘All Inclusive: The Campaign for Refugee Education’
Het ‘All Inclusive’ rapport toont hoe jonge vluchtelingen uit Soedan, Oekraïne, Kenia en Myanmar verschillende onderwijskansen grijpen, ondanks de ontwrichtende gevolgen van gedwongen ontheemding en de uitdagingen om zich aan te passen aan nieuwe – en soms niet zo nieuwe – omstandigheden.
Filippo Grandi, de VN Hoge Commissaris voor de Vluchtelingen, merkt in het verslag ook op dat veel landen de laatste tijd grote vooruitgang hebben geboekt in het opnemen van vluchtelingleerlingen in het formele nationale onderwijssysteem.
“Onderwijs is een investering in ontwikkeling, mensenrechten en vrede”
“Het is nu van belang dat dit beleid wordt ondersteund door substantiële en duurzame financiering, en dat de resultaten van de inclusie worden bekrachtigd,” aldus Grandi.
“Het gezegde ’talent is universeel maar kansen niet’ beschrijft de realiteit voor miljoenen vluchtelingenkinderen. We moeten de gapende kloof tussen talent en kansen dichten.”
UNHCR dringt erop aan om vluchtelingen bij het begin van humanitaire noodsituaties, tijdens langdurige ontheemdingsituaties en in de ontwikkelingsplanning op lange termijn op te nemen in nationale onderwijssystemen. Dit vereist onder andere meer ondersteuning voor de lerarenopleidingen en verloning, nieuwe infrastructuur, adequaat en relevant lesmateriaal, veilig vervoer van en naar scholen, toegang tot examens en diploma’s, en het dichten van de digitale kloof waar vluchtelingen mee geconfronteerd worden.
“Onderwijs is een investering in ontwikkeling, mensenrechten en vrede,” zei Grandi. “Het is nu tijd om te investeren in de toekomst van mensen – in toekomstige bouwers, ontwerpers en vredestichters.”
Hij voegde daaraan toe: “In het geval van vluchtelingen is het een investering in de mensen die hun land weer zullen opbouwen wanneer zij veilig naar huis kunnen terugkeren.”
NOOT VOOR DE REDACTIE
Het UNHCR ‘Refugee Education Report 2022’ heeft als titel ‘All Inclusive: The Campaign for Refugee Education’. In het rapport worden de verhalen verteld van enkele van de meer dan 10 miljoen schoolgaande vluchtelingenkinderen die onder het mandaat van UNHCR vallen. Het belicht ook de verlangens van vluchtelingenjongeren die na de middelbare school verder willen studeren, en de hoop en ambities van leerkrachten in vluchtelingen- en gastgemeenschappen.
De data over de inschrijvingen van vluchtelingen en de demografische gegevens zijn afkomstig van UNHCR-operaties wereldwijd en hebben betrekking op het schooljaar 2020-2021. Het rapport verwijst ook naar de meest recente beschikbare gegevens over inschrijvingen en niet-schoolgaande kinderen en jongeren van het Institute for Statistics van UNESCO (UIS).
De lancering van het UNHCR-rapport valt samen met de topconferentie (Transforming Education Summit) over de toekomst van het onderwijs, die bijeengeroepen wordt door de VN-Secretaris-Generaal tijdens de 77e zitting van de Algemene Vergadering van de VN. De top heeft tot doel actie, engagement, solidariteit en oplossingen te mobiliseren met het oog op de transformatie van het onderwijs tussen nu en 2030.
Deel op Facebook Deel op Twitter
