UNHCR’s jaarlijkse rapport over vluchtelingenonderwijs onthult dat er opmerkelijke vooruitgang is geboekt in het wereldwijde vluchtelingenonderwijs en het aantal inschrijvingen, maar dat er nog steeds aanzienlijke uitdagingen zijn. Bijna de helft van de 14,8 miljoen vluchtelingenkinderen ter wereld gaat nog steeds niet naar school.
© Een meisje neemt deel aan een les op de Lower Sheikh Misri High School in Jalalabad, Afghanistan. © UNHCR/Oxygen Empire Media Production
Gegevens uit 65 landen die vluchtelingen opvangen, laten zien dat ongeveer 7,2 miljoen vluchtelingenkinderen onderwijs missen vanwege een groot aantal factoren, waaronder onzekerheid, een gebrek aan inclusief onderwijsbeleid, capaciteitsbeperkingen en taalbarrières. Hierdoor komt de toekomstige welvaart van jongeren in gevaar en wordt hun de kans ontnomen om hun potentieel te benutten.
UNHCR’s rapport over vluchtelingenonderwijs
De gemiddelde bruto-inschrijvingspercentages voor vluchtelingen voor het schooljaar 2022-23 bedroegen 37 procent voor het kleuteronderwijs, een bemoedigender 65 procent voor het basisonderwijs en 42 procent voor het voortgezet onderwijs. De wereldwijde inschrijving van vluchtelingen in het hoger onderwijs, waar barrières onder andere bestaan uit hoge collegegelden en een gebrek aan betrouwbare verbindingen, is niet veranderd vergeleken met de rapportage van vorig jaar van 7 procent.
Het rapport toont ook aan dat genderverschillen in toegang tot onderwijs voor vluchtelingen blijven bestaan. Bovendien gaan meer dan 600.000 ontheemde Oekraïense kinderen en jongeren niet naar school door de aanhoudende oorlog, terwijl ze aan hun vierde verstoorde schooljaar beginnen.
“Onderwijs kan levensreddend zijn – het bewijs is duidelijk”, aldus Filippo Grandi, VN Hoge Commissaris voor Vluchtelingen. “Onderwijs wordt geassocieerd met een lagere kans op tienerzwangerschappen en vroege huwelijken, waardoor meisjes de mogelijkheid krijgen om hun eigen lot vorm te geven. Voor jongens betekent meer jaren onderwijs een lagere kans op risicogedrag en dus minder geweld en slachtofferschap. En voor iedereen opent onderwijs deuren voor een betere toegang tot de arbeidsmarkt en stelt het vluchtelingen in staat om een inkomen te verdienen en hun gezin te onderhouden. Onderwijs leidt tot een beter leven. Laten we, nu we 2030 naderen, onze toewijding aan het recht van kinderen en jongeren om te leren bevestigen.”
Ondanks de obstakels is er de afgelopen vijf jaar veelbelovende vooruitgang geboekt. Het nieuwe rapport geeft aan dat de toegang tot onderwijs voor vluchtelingen in enkele belangrijke gastlanden is uitgebreid. Bovendien blijven de slagingspercentages hoog, en soms zelfs hoger dan de nationale gemiddelden – hoewel weinig vluchtelingen deelnemen aan nationale examens.
De toewijding van belanghebbenden in het onderwijs en de overheid, instellingen voor hoger onderwijs en de uitbreiding van programma’s zoals het Albert Einstein German Academic Refugee Initiative, bekend als het DAFI-beurzenprogramma, dragen bij aan deze vooruitgang. Uit het rapport bleek ook dat sport een reddingslijn biedt, die kinderen en jongeren van alle achtergronden samenbrengt rond een gedeelde interesse. Dit helpt niet alleen relaties op te bouwen, maar ook het gevoel van eigenwaarde, veiligheid en erbij horen van een kind te bevorderen.
Zie ook: EU-Passworld, houvast voor studerende vluchtelingen in Leuven
UNHCR roept gastlanden, regeringen, donoren en partners op tot duurzame internationale samenwerking en innovatieve partnerschappen om de onderwijsbehoeften van vluchtelingen tegen 2030 aan te pakken. Door middel van uitgebreide programma’s en middelen, en effectieve hulpmiddelen te gebruiken om ontheemde of staatloze kinderen te bereiken, kunnen we de basis leggen voor een toekomst waarin jonge vluchtelingen kunnen leren, zich kunnen ontplooien en hun potentieel kunnen ontwikkelen.
Deel op Facebook Deel op Twitter
